Бакланов В.Н.

Цель курса состоит в формировании у обучающихся понимания теоретических и практических основ применения информационно-аналитических технологий в государственном и муниципальном управлении в интересах создания интеллектуальной среды и конкурентного потенциала, способствующих динамическому развитию РФ. 

Задачи дисциплины:

– освоение теоретико-методологических основ информационно-аналитических технологий в государственном и муниципальном управлении в общей (глобальной и мета-), предметной и задачной онтологии;

– изучение представлений об аналитике и развитии информационно-аналитических технологий в государственном и муниципальном управлении;

– формирование представления о задачах, базовых процедурах, методах и средствах информационно-аналитических технологий в государственном и муниципальном управлении;

– изучение принципов и приемов информационно-аналитических технологий при использовании современных программно-технических средств и информационных систем;

– развитие у обучающихся способности по реализации организационно-управленческих, контрольных и информационно-аналитических функций.

Приглашаются школьники, студенты, преподаватели и ученые для вольной дискуссии по актуальным вопросам "Цифровые и интеллектуальные технологии в обеспечении техносферной безопасности"

Основные задачи:

– обсуждение ключевых понятий, рассмотрение сущности проблемы,

 – выявление эффекта цифровизации и использования технологии искусственного интеллекта в решении проблемы,

 – выразить субъектные мнения и суждения по различным вопросам проблемы,

– сформировать совместные умозаключения по решению проблемы и достижению целей конференции.

Целями освоения дисциплины «Логика» являются:

ознакомление студентов с неотъемлемыми компонентами целостной культуры – логическими основами научного мировоззрения и мышления;

повышение общекультурного уровня и развитие навыков логического анализа и синтеза, – рассуждений у обучающихся.

 Задачи освоения дисциплины «Логика»:

освоение концептуальных и методологических основ становления современной логики;

овладение знаниями об основных процедурах логического рассуждения и методах решения предметных научно-прикладных и творческих задач;

развитие способности ведения аргументации;

формирование у обучающихся навыков творческого, гибкого мышления и принятия ими форм рационального, логического постижения мира, внедрения методов логики в практику жизнедеятельности.

курс – 2

семестры – 3

зачетных единиц – 2

академических часов – 72, в т.ч.:

лекций – 36 часов;

семинарских занятий – нет часов.

самостоятельной работы – 36 часов

Формы промежуточной аттестации:

зачет в 3 семестре;

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

В результате освоения дисциплины (модуля)/прохождения практики обучающийся должен

Знать:

-          основные понятия и термины логики (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          основные этапы развития и функциональных ролей логики (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          фундаментальные законы и принципы логики (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          структуру современного логического знания (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          основы методологии теорий, способы построения теорий с различиями между дедуктивными и индуктивными выводами (способами) и учете их особенностей (ОК-7, ОПК-2, ПК-4).

Уметь:

-           применять знания об основных понятиях, концепциях современной логики, её теориях, закономерностях в отношении анализа к конкретным объектам (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          выстраивать формы и операции анализа и синтеза информации (данных) – верно и аргументированно строить устную и письменную речь в контексте эффективной профессиональной деятельности (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          обнаруживать в текстах логические ошибки, связанные с нарушением законов логики, идентифицировать и исправлять их (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          определять правдивую логическую структуру выражений естественного языка (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          анализировать умозаключения с помощью приемов классической логики, устанавливать корректность или некорректность дедуктивных умозаключений, определять степень правдоподобия гипотез (ОК-7, ОПК-2, ПК-4).

 Владеть:

-          навыками анализа абстрактных категорий и методов их построений (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          навыками определять соотношения между понятиями, производить действия с понятиями, вывода центрального понятия и устанавливать ошибки в определениях (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          методами современного логического анализа текстов (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-          знанием основных способов и приёмов аргументации, умением применять их в рассуждениях, дискуссиях, спорах и полемике (ОК-7, ОПК-2, ПК-4).

 Иметь опыт:

-          применения в рассуждениях методов анализа текстов и информации (данных) (ОК-7, ОПК-2, ПК-4);

-           логического анализа различного рода суждений, выполнения публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики (ОК-7, ОПК-2, ПК-4).

Консультации по авторским курсам БЖД и Информатика (ИТвУ) для обучающихся учебных групп И-1_Пс-1_У-1_Фз-1_У-2

Миниконференции: 1) "РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ФАКТЫ, КОНЦЕПЦИИ, ПРОЕКТЫ И НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ" для студентов (И-101)_02.11.2020

Для взаимодействия с курируемой группой ПМ-401 в 2023/2024 уч. г.

Консультация по выпускной квалификационной работе (ВКР) для студентов ПМ-401

БЖД для Ф-402, Э-101, ПМ-101, У-102, И-101, ПС-101, Фз-101

Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

– ознакомление студентов с неотъемлемым компонентом целостной культуры – культурой безопасности (ноксологии),

– формирование представлений об основополагающих принципах обеспечения безопасности в интегрированных сферах профессиональной деятельности,

– воспитание у студентов ноксологической культуры, утверждение ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

 Задачами освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

– показать пути решения проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

– раскрыть содержание, историю становления и логику основных концепций безопасности жизнедеятельности;

– ознакомить с приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

Цели курса

Цели изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» – познакомить студентов с понятиями теоретической информатики и её прикладных разделов; познакомить с основными принципами организации (проектирования) информационных технологий, методами, программными и техническими средствами; – выработать у студентов навыки поиска и обработки информации, умения работы с компьютерными и программными средствами разработки документов (документооборота), реляционных баз данных, презентаций, актуальных в практике менеджмента.

Задачи курса

− раскрытие содержания, истории становления предмета и объекта изучения, ознакомление с методами предметных наук, современных концепциях построения информационных систем и технологий, их роли;

− показ основ информационных процессов (сбора, обмена, обработки, хранения и др.) в различных коммуникативных средах и системе организационного управления;

− освоение программных средств и методик работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет;

− овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации при решении прикладных и исследовательских, проектных задач управления.

Курс для У-102, У-202 (включает лекции и практические занятия, проходит за 1, 2, 3 семестры)

Целями освоения дисциплины «Информатика (информационные технологии в управлении)» являются:

- познакомить студентов с понятиями информатики, её основными методами и программными средствами;

- изучение закономерностей развития информационных систем и технологий в организационном, государственном и муниципальном управлении;

- выработать у студентов навыки обработки и анализа управленческой информации, разработки презентаций, основных типов документов и реляционных баз данных, актуальных в практике государственного и муниципального управления;

- воспитание у студентов информационной культуры.

 Задачами освоения дисциплины «Информатика (информационные технологии в управлении)» являются:

- закрепление определенных теоретических положений учебной дисциплины в кон-тексте практического применения в системах управления;

- приобретение практических умений и навыков работы с компьютерными и программными средствами;

- овладение методикой решения аналитических задач в предметной области с использованием типовых и специальных информационных систем (технологий).

Цель освоения дисциплины – систематизация и обобщение знаний, умений по информационным и коммуникационным технологиям на современном уровне; формирование умения использовать на практике возможности системного и прикладного программного обеспечения в научной и практической деятельности психолога.

Цели освоения дисциплины – сформировать у студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям, научные взгляды и культуру, гармоничного и целостного восприятия окружающего мира на основе формирования представлений об основополагающих концепциях и законах естественных наук.

Задачи освоения дисциплины:

- показать единство, целостность и системность окружающего мира, взаимосвязи между живой и неживой природой;

- раскрыть содержание, историю становления и логику основных концепций современного естествознания;

- ознакомить с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о природе, развитие техники и технологий;

- сформировать и развить интеллектуальные, творческие способности и критическое мышление в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации.